Je eigen tijdschrift maken

Jilster is een online pragramma waarmee je online je eigen tijdschrift kan maken. Voordat je kan beginnen, maak je een account aan. Hiervoor heb je enkel een e-mailadres nodig. Het programma is helemaal gratis en toegankelijk voor iedereen.

Dankzij Jilster kan jij dus samen met je klas elke week/maand/… een tijdschrift uitbrengen. Je kan er voor kiezen om het tijdschrift te verspreiden enkel in de klas, maar ook over de hele school, zodat alle leerlingen, ouders,… kunnen zien waaraan de klas werkt.

Stappenplan voor het maken van je tijdschrift via Jilster:
Stap 1: Maak een gratis account aan.
Stap 2: Vul je gegevens in en maak een tijdschrift titel aan.
Stap 3: Nodig je vrienden, familie, collega’s uit om ook één of meer pagina’s te vullen. Dat doen ze vanaf hun eigen computer.
Stap 4: Vul het tijdschrift zoals jij dat wilt. Je hebt veel mogelijkheden om de pagina’s leuk te maken.
Stap 5: Overleggen met elkaar doe je in de shoutbox.
Stap 6: Is je tijdschrift klaar? Maak dan, als je wilt, je eigen promotiepagina en deel je online magazine.
Stap 7: Je kan je tijdschrift al vanaf 1 exemplaar thuis laten komen. Natuurlijk is dit wel tegen betaling.

Decibel Meter

Kinderen die te luid zijn in de klas, we worden er allemaal mee geconfronteerd. Maar hoe kan je aan de kinderen duidelijk maken dat ze stiller moeten zijn?

Eén van de mogelijkheden zou de  gratis app ‘Decibel Meter’ kunnen zijn. Met deze app kan je het aantal decibellen in de klas meten. Wanneer het te luid wordt in de klas, kan je de app aanzetten en de kinderen confronteren met het resultaat. Vervolgens vergelijk je het resultaat met de standaard die je hebt afgesproken aan het begin van het schooljaar, bijvoorbeeld 55 dB. Zitten de kinderen er boven, dan weten ze dat ze te luid waren.

Het is natuurlijk belangrijk dat je in het begin van het schooljaar hierover afspraken maakt met de leerlingen. Laat hen de app uittesten door eens te fluisteren, praten, roepen,… en te kijken hoeveel decibel je bekomt. Overleg vervolgens samen met de kinderen wat een aanvaardbare decibel is voor in de klas.

Wat interessant is om eens te doen, is vergelijken met voorwerpen hoe luid de kinderen zijn. Bijvoorbeeld een vallend blad is 10 dB. Probeer met de leerlingen uit, hoeveel lawaai ze mogen maken voor 10 dB. Probeer dit uit voor enkele voorwerpen, de leerlingen zullen versteld staan.

Je kan hierbij ook de gevaren van lawaai bespreken. Tot hoeveel decibel is mijn gehoor veilig? Vanaf wanneer zit ik in de gevarenzone?

Steunpunt Diversiteit & Leren

Heel wat leerkrachten worden in de praktijk geconfronteerd met taalvariatie (jongerentaal, sms-taal, dialect,…). Al te vaak wordt het spreken van deze andere talen dan het Nederlands ontmoedigd, soms zelfs verboden of bestraft.

Het Steunpunt Diversiteit & Leren ijvert onder andere voor een positieve benadering van meertaligheid in het onderwijs. Zij zien de thuistalen of andere taalvariëteiten van de leerlingen als een extra didactisch hulpmiddel voor het leren in de klas. Het kan de leeromgeving krachtiger maken door bijvoorbeeld de betekenis van Nederlandse woorden ermee te verklaren. Dit hoeft niet te betekenen dat de leerkrachten alle aanwezige talen in de klas moeten beheersen. Een samenwerking met iedereen van de school biedt hierbij al heel wat mogelijkheden.

De site biedt materiaal aan. Hierbij zitten opdrachten die je kan doen in de klas. Het gaat over talensensibilisering, ‘Thuis spreek ik ook!’ en ‘Is die taal van ver of van hier?’.
Verder vind je er datums van lezingen rond meertaligheid. Tot slot vind je er informatie over heel wat onderzoeken rond meertaligheid.

Ik vind het zeker en vast de moeite om deze site eens te bezoeken. Dit omdat elke leerkracht met taalvariatie in contact komt. Als je niet goed weet hoe je hier mee aan de slag moet gaan in de klas, vind je op deze site heel wat uitleg en opdrachten. De site geeft niet alleen informatie over meertaligheid, maar bijvoorbeeld ook rond de brede school, een krachtige leeromgeving,… Heel wat nuttige informatie voor leerkrachten. Ga dus zeker eens een kijkje nemen op deze site voor meer wetenschappelijk onderbouwde ondersteuning met betrekking tot het thema ‘Omgaan met diversiteit’.

Een tekort aan plaatsen in Brussel

‘Honderden Brusselse kinderen blijven thuis wegens plaatstekort in scholen’ luidt de titel van een artikel in Het Laatste Nieuws.

Meer dan duizend kinderen konden zich niet inschrijven in een Nederlandstalige school in Brussel of in Vlaanderen. Ik vind dit niet kunnen omdat iedereen recht heeft op onderwijs. Iedereen zou de kans moeten krijgen om zijn kind in een Nederlandstalige school, in de buurt van zijn woning, te kunnen inschrijven. Jammer genoeg is dit niet het geval. Ik vind het wel goed dat men dit probleem wil aanpakken door te investeren in bijkomende plaatsen in het basisonderwijs.

Hoe zit het met de leerplicht van deze kinderen?
Kinderen van 6 tot 18 jaar zijn leerplichtig in België. De kinderen die niet ingeschreven zijn in een school, zijn dus zeker wel leerplichtig. Men zal in dit geval de kinderen echter niet straffen, maar helpen aan een oplossing.
Ik denk dat het in dit geval goed is dat men de kinderen niet gaat straffen. De kinderen blijven namelijk niet vrijwillig thuis. Ik hoop echter dat er snel een oplossing zal gevonden worden, want de kinderen missen leerstof.

Hopelijk gebeurt dit niet meer in de toekomst en kunnen alle kinderen naar school.

 

 

 

Veiligheid

We zijn het er allemaal over eens, de veiligheid van kinderen in het verkeer is heel belangrijk. Maar wat bestaat er zoal om de kinderen veilig het verkeer in te sturen? 

In een artikel dat ik las op Het Laatste Nieuws stond er dat kinderen die met een fluohesje naar school fietsen of wandelen drie keer beter zichtbaar zijn dan kinderen die dit niet dragen. Alleen zien deze fluohesjes er niet uit.

Ik vind het belangrijk dat kinderen goed zichtbaar zijn in het verkeer. Veiligheid primeert natuurlijk boven de mode, maar het zou natuurlijk leuk zijn, dat wat de kinderen dragen, ze ook mooi vinden. Daarom had ik gedacht om samen met de klas de fluohesjes zelf te ontwerpen. Dit is natuurlijk een groot werk. Hou je het liever wat eenvoudiger? Dan is dat geen probleem. Je kan ook met je kinderen op zoek gaan naar de leukste fluohesjes. Zo is er de 9-jarige Emma-Louise die haar eigen collectie fluohesjes maakte.
Je kan ook samen met je kinderen onderzoeken wat er zoal bestaat van veiligheidskledij en hen een top drie laten maken van de meest leuke en coole zaken.

Ik zou het leuk vinden om dit te doen met de kinderen omdat je zo samen op zoek gaat naar een leuke en coole manier van veilig zijn in het verkeer. Terwijl je dit doet met de kinderen kan je ook bespreken waarom je moet zichtbaar zijn in het verkeer, hoe het materiaal ervoor zorgt dat je beter gezien wordt,… Het is dus zeker en vast leerrijk.

 

Studiedag

Vandaag las ik in de online krant Wablieft dat er op donderdag 4 december 2014 een studiedag is voor mensen die werken met moeilijke en aarzelende lezers. Ik vind dit interessant omdat je als leerkracht hiermee zeker in aanraking komt. Hoe meer informatie en tips je hierover weet, hoe gerichter je deze mensen kan helpen.

De studiedag richt zich op leerkrachten, zorgcoördinatoren, medewerkers van schoolbibliotheken en geïnteresseerden. Je krijgt er praktische tips en tricks om te werken met leerlingen die moeilijk of niet graag lezen.

Tijdens  deze sessie wordt gezocht naar een antwoord op de vraag waarom we zouden moeten lezen aan de hand van beelden van ‘literaire geletterdheid’ in romans, films, games, tv-series, strips etc.

Ik vind het zeker goed dat er zo’n dag georganiseerd wordt. Zo is er de mogelijkheid om elkaars kennis te delen en nieuwe zaken bij te leren. Het is wel jammer dat er slechts 100 mensen zich kunnen inschrijven voor de sessie. Er zijn namelijk heel wat mensen die hier iets mee zijn. Een ander minpuntje is dat de sessie 65 euro kost. Natuurlijk, zal je hier heel wat tips krijgen die je in de praktijk kan gebruiken, zodat er heel wat mensen geholpen kunnen worden bij het lezen.

 

Diversiteit op school

Vandaag ging ik op zoek naar een site rond diversiteit. Ik kwam op een site ‘DIVA’ terecht. Ik had nog nooit van deze site gehoord, dus ik verkende de site en kwam tot de conclusie dat er heel wat interessante informatie op te vinden is.

DIVA staat voor Diversiteit In Actie en wil lerarenopleiders en leraren (in opleiding) op een interactieve manier professionaliseren en inspireren om actief aan de slag te gaan met diversiteit. Diva benadert omgaan met diversiteit zowel vanuit een visie op diversiteit als vanuit concrete thema’s.

Ik vond op de site informatie over heel wat onderwerpen zoals kinderarmoede, taaldiversiteit, omgaan met functiebeperkingen, de brede school en nog veel meer. Ik zal het onderwerp kinderarmoede wat meer bespreken.
Als je op kinderarmoede klikt, kom je op een pagina waarop je allerlei dingen kan aanduiden naar keuze. Zo kan je kiezen of je wilt weten wat kansarmoede is, hoe je het kan herkennen en nog veel meer. Wat ik vooral interessant vind zijn de lesideeën die je er kan vinden. Er zijn heel wat uitgewerkte tips van hoe je rond kansarmoede kan werken in de klas. Zeker een aanrader om eens te bekijken en te gebruiken in je klas.

Wil je graag jouw visie op diversiteit te weten komen, doe dan zeker de screening.

 

Te gruwelijk voor kinderen?

Vandaag 15 oktober las ik een artikel over de nieuwe film ‘Welp’. De film gaat over een scoutskamp in de Ardense bossen. Deze uitstap loopt echter helemaal mis. Twaalfjarige scoutskindjes worden een voor een afgeslacht door een psychopaat en zijn monsterachtige hulpje. Deze eerste horrorfilm van Vlaamse bodem heeft het etiket ‘Kinderen Toegelaten’ gekregen.

Ik vind het niet kunnen dat kinderen naar deze film zouden mogen kijken. Het kan angst opwekken bij de kinderen dat ze hetzelfde kunnen meemaken. Er zijn namelijk heel wat kinderen die in een jeugdbeweging zitten. Deze film zou dus als realiteit kunnen aanzien worden door de kinderen.
Het is heel belangrijk dat de kinderen plezier maken en daarbij nieuwe dingen leren. Het is niet de bedoeling dat de kinderen bang zijn om naar de scouts te gaan, dat ze schrik hebben om ook zoiets dergelijks uit de film mee te maken.

De scouts en Gidsen Vlaanderen stuurden gisteren een waarschuwing uit: dat ze zich distantiëren van de film en Welp niet geschikt achten voor hun jonge leden.
Hopelijk wordt hun waarschuwing in achting genomen en wordt er iets aan gedaan.

Je kan dit zeker in de klas aanhalen en met de kinderen de pictogrammen bespreken die je ziet verschijnen voor je een film bekijkt en op de doosjes van de films. Zo kan je hen aantonen wanneer je een film mag bekijken en wat er hen staat te wachten.

Les 1: Communicatie met ouders

Jullie kennen het vast. Je krijgt een brief van je leerkracht die je telkens netjes moet opbergen. Maar je bent je map vergeten, je hebt weinig tijd, geen zin,… Als je thuis komt moet je deze brief aan je ouders geven. Maar dan gebeurt het, het blad is zoek, er zijn kreuken in, je drankje is erop gemorst,… Met andere woorden, de brief is niet meer leesbaar.

Hier is een oplossing voor. De leerkrachten kunnen de brief posten op de schoolwebsite, ze kunnen de brief doorsturen via mail en eventueel posten op Facebook. Zo besparen we in één klap ook een hoop papier.

Ik heb vandaag geleerd dat het handig is om bij de ouders vooraf te polsen hoe zij op de hoogte willen gehouden worden van alle weetjes en informatie. Zo ben je er zeker van dat alle ouders op de hoogte blijven. Ik vind het ook een leuk idee om op de prikborden op school alles uit te hangen. Als de ouders om hun kinderen komen, zal dit hun aandacht trekken en wordt zo de boodschap overgebracht.

Ouders kunnen ook extra op de hoogte blijven via een leefboek. Dit is een boek dat buiten de klas ligt. Niet alleen de leerkracht maar ook de leerlingen kunnen hierin schrijven wat ze aan het doen zijn, leuk vonden aan een les,… Zeker een aanrader!

 

‘Klasse’ verdwijnt op papier, ook Lerarenkaart bedreigd

Niet zo’n goed nieuws voor leerkrachten, ouders en leerlingen.

De bekende tijdschriften ‘Klasse’, ‘Maks!’ en ‘Yeti’ zullen in de toekomst niet meer op papier verschijnen. Dit is het gevolg van besparingen.
Doordat Klasse niet meer op papier zal verschijnen, is er een bedreiging voor de leraren- en leerlingenkaart. Als deze verdwijnen zullen de leerkrachten en leerlingen niet meer kunnen genieten van voordelen en kortingen op meer dan 1 000 plaatsen.

Ik zou het heel jammer vinden moest ‘Klasse’ niet meer meegegeven worden. Er staan heel veel weetjes, tips en verhalen van ouders en kinderen in. Het digitaal brengen vind ik een goed idee, zo kan men het toch blijven lezen. Of men nog steeds evenveel mensen zal bereiken, valt echter af te wachten.